專書論文：

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Tseng, S. M. (2014). Exploring students’ interactions within chamber ensembles throu gh the analytical lens of Engeström’s activity theory. In T. Brophy, M. L. Lai, & H. F. Chen (Eds.), Music Assessment and Global Diversity: Practice, Measurement, and Policy : Proceedings of the 4th International Symposium on Assessment in Music Education   (pp. 309-320). Chicago: GIA Publications.

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Chang, N. C. & Tseng, S. M. (2014). The effective use of qualitative tools for choral assessment: A case study. In T. Brophy, M. L. Lai, & H. F. Chen (Eds.), Music Assessment and Global Diversity: Practice, Measurement, and Policy : Proceedings of the 4th International Symposium on Assessment in Music Education (pp. 183-187). Chicago: GIA Publications.

研討會論文：

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曾善美（2013）。歐洲室內樂課程發展現況探究。2013音樂藝術與教學學術研討會論文集，97-115。

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曾善美（2011）。室內樂之小團體動力學探究。2011音樂藝術與教學學術研討會論文集，124-136。

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Tseng, S. (2011). Vision 2020: The Future of Technology-Based Music Education. Paper presented in 2011 Asia-Pacific Symposium on Music Education Research, Taipei, Taiwan.

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曾善美（2010）。創意、數位與學習如何形塑音樂教育的未來。2010台北市立教育大學音樂教育學術研討會論文集，22-33。

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曾善美（2008）。音樂數位情境學習應用於管樂演奏與教學。載於2008音樂藝術與教學國際學術研討會實錄。

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曾善美（2007）。巴洛克時期演奏問題探究。載於2007音樂藝術與教學國際學術研討會實錄。

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曾善美（2005）。音樂科技應用之研究。載於音樂藝術與教學國際學術研討會實錄。

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Tseng, S. A. (1996). Solo accompaniments in instrumental music education: The impact of the computer-controlled Vivace on flute student practice. Dissertation Abstracts International, 57, 1536A.

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Tseng, S. A. (1995). A multimedia practice program for band instruments. In K. C. Walls (Ed.), Proceedings of the Second International Technological Directions in Music Education Conference (pp.131-133). IMR Press.

期刊論文：

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陳詩瑾、曾善美(2012) 。運用電子白板教學於國小六年級音樂節奏學習成效之研究。國立台中教育大學學報-人文藝術類， 26（1），79-98。

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曾善美(2011)。情境學習理論應用於音樂演奏與學習之研究。數位學習科技期刊，3(2) ，63-81。

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林郁蕙、曾善美(2011)。音樂系大學生人格特質、工作價值觀與生涯導向之調查研究。國立臺中教育大學學報 - 人文藝術類，25 (1)，59-78。

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曾善美(2010)。論木管五重奏之發展演進與教學實踐。高雄師大學報 - 人文與藝術類，29(1) ， 99-114。

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曾善美(2010)。巴洛克時期演奏問題探究：以巴赫《E小調長笛奏鳴曲BWV1034》為例。屏東教育大學學報-人文社會類，35，61-80。

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曾善美（2009)。音樂教育科技歷史發展之回顧與再思。屏東教育大學學報-教育類，33，397－424。